Χωρίς την ηλεκτρονική γραφομηχανή Μπράιγ, που αποτελεί βασικό εργαλείο για τη σχολική του εκπαίδευση, εξακολουθεί να παρακολουθεί τα μαθήματά του ο 15χρονος Γιάννης Παπαθανασίου, μαθητής της Α΄ Λυκείου στη Γαβαλού Αγρινίου, καθώς το μηχάνημα που στάλθηκε για συντήρηση τον περασμένο Ιούνιο δεν έχει ακόμη επιστραφεί.
Ο Γιάννης, που έχει ολική απώλεια όρασης, κατοικεί στη Μεσάριστα Αγρινίου και μετακινείται καθημερινά στη Γαβαλού για να παρακολουθήσει τα μαθήματά του. Παρά τις δυσκολίες, έχει καταφέρει να διακριθεί για τις σχολικές του επιδόσεις, ενώ συνεχίζει την εκπαιδευτική του πορεία με στόχο να πραγματοποιήσει τα όνειρά του.
Μάλιστα, στην παρέλαση της 28ης Οκτωβρίου συμμετείχε ως παραστάτης, δίπλα στους συμμαθητές του, ενώ κατά τη φοίτησή του στο Γυμνάσιο είχε διατελέσει σημαιοφόρος.
Ωστόσο, πίσω από τη θετική εικόνα της συμμετοχής του στις σχολικές δραστηριότητες, υπάρχει ένα σημαντικό πρόβλημα που παραμένει άλυτο εδώ και μήνες.
Όπως αναφέρει το AgrinioPress, η ηλεκτρονική γραφομηχανή του μαθητή στάλθηκε από το σχολείο για συντήρηση τον Ιούνιο, αμέσως μετά την ολοκλήρωση της προηγούμενης σχολικής χρονιάς, ώστε να είναι διαθέσιμη με την έναρξη της φοίτησής του στο Λύκειο.
Παρά το γεγονός ότι η διαδικασία ξεκίνησε εγκαίρως, το μηχάνημα δεν έχει επιστραφεί, με αποτέλεσμα ο 15χρονος να βρίσκεται στην τάξη χωρίς τη δυνατότητα να καταγράφει τις σημειώσεις του με τον τρόπο που έχει μάθει να χρησιμοποιεί.
Η συγκεκριμένη συσκευή λειτουργεί με το σύστημα Μπράιγ, τη διεθνώς αναγνωρισμένη μέθοδο γραφής και ανάγνωσης για ανθρώπους με ολική ή μερική απώλεια όρασης.
Η απουσία της δημιουργεί εμπόδια όχι μόνο κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, αλλά και στην προετοιμασία του μαθητή στο σπίτι, καθώς δεν διαθέτει τις σημειώσεις που χρειάζεται για τη μελέτη του.
Το πρόβλημα γίνεται ακόμη πιο έντονο ενόψει των σχολικών διαγωνισμάτων που αναμένεται να ξεκινήσουν την επόμενη εβδομάδα.
Χωρίς τη γραφομηχανή του, ο Γιάννης θα χρειαστεί να εξεταστεί προφορικά, ακόμη και σε μαθήματα στα οποία η γραπτή έκφραση αποτελεί βασικό μέρος της αξιολόγησης, όπως η Έκθεση.
Παρά τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει, ο 15χρονος εξακολουθεί να επιδιώκει υψηλές επιδόσεις στο σχολείο και φιλοδοξεί να συνεχίσει τις σπουδές του στην Ψυχολογία.
