Πολλά είναι τα κενά εν όψει της σχολικής χρονιάς στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση σε ότι αφορά την ειδική αγωγή και τα παιδάκια με τις μαθησιακές δυσκολίες.
Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις που έχουν γίνει με βάση το πρώτο κύμα προσλήψεων των αναπληρωτών τα περισσότερα από τα κενά αυτά υπάρχουν στην παράλληλη στήριξη, μια δομή που η σημασία της έχει να κάνει με το ένα προς ένα, δηλαδή ο ένας δάσκαλος για κάθε παιδάκι.
Από τους 145 αναπληρωτές που ζήτησαν τα δημοτικά σχολεία για την παράλληλη στήριξη οι προσλήψεις που έγιναν ήταν μόλις 62, ενώ στα νηπιαγωγεία από τους 39 εκπαιδευτικούς στάλθηκαν 18.
Συνολικά τα κενά στην παράλληλη στήριξη στο δημοτικό και στο νηπιαγωγείο έφτασαν τα 104, ένας αριθμός ιδιαίτερα μεγάλος που αναμένεται να προκαλέσει σημαντικά προβλήματα όχι μόνο στην λειτουργία της δομής με ότι αυτό συνεπάγεται για την εκπαίδευση των παιδιών που έχουν μαθησιακές δυσκολίες, όσο και για την ίδια την λειτουργία των τάξεων.
Κενά υπάρχουν όμως και στα τμήματα ένταξης. Πιο συγκεκριμένα οι ελλείψεις στα τμήματα ένταξης είναι στα 20, με τα 13 από αυτά να αφορούν την βαθμίδα του δημοτικού και τα εφτά τα νηπιαγωγεία.
Ελλείψεις αναμένεται να υπάρξουν και στις ΖΕΠ (Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας), αλλά και στο ειδικό βοηθητικό προσωπικό, χωρίς ακόμα να έχει προσδιοριστεί ο αριθμός των κενών.
Συμπερασματικά ενώ στα μαθήματα γενικής παιδείας για πρώτη φορά φέτος τα κενά είναι ελάχιστα στην ειδική αγωγή οι ελλείψεις είναι πολλές, γεγονός που δείχνει ότι για το υπουργείο και τους αρμόδιους τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες είναι σε δεύτερη μοίρα. Κρίμα.
